Primer Año.
Primer Cuatrimestre.

• Elementos de Psicología.
• Aproximación a la Obra de Carl Rogers.
• Counseling I.
• Introducción a La Filosofía.

Segundo Cuatrimestre.

• Corrientes Psicológicas Contemporáneas.
• El Enfoque Centrado en la Persona.
• Antropología Filosófica.
• Counseling II
• Elementos de Sociología (asincrónica).

Segundo Año.
Primer Cuatrimestre.

• Ciclos Vitales I.
• Counseling III.
• Personalidad Normal.
• Dinámica Grupal.
• Counseling en Sexualidad. (asincrónica).

Segundo Cuatrimestre.

• Ciclos Vitales II.
• Counseling IV.
• Psicopatología.
• Práctica Profesionalizante.
• Counselling en Adolescencia.

Tercer Año.
Único Cuatrimestre.

• Counselling en consumos problemáticos.
• Counseling en Pareja y Familia.
• La entrevista I
• La entrevista II.
• Counselling Educacional. (asincrónica).
• Counselling Organizacional. (asincrónica)

PRIMER AÑO
ELEMENTOS DE PSICOLOGÍA: Brinda un espacio para conocer los conceptos básicos de la Psicología, su vocabulario y los diferentes modos de la conducta humana.
APROXIMACION A LA OBRA DE CARL ROGERS: Proporciona un ámbito para conocer, reflexionar y aprehender la teoría desarrollada por C. Rogers.
COUNSELLING I: Ofrece un acercamiento general al Counselling, situándola en las relaciones de ayuda profesionales, sus características, posibles situaciones, actores de la relación.
INTRODUCCIÓN A LA FILOSOFIA. Propone una aproximación a la Filosofía, desde sus problemas centrales. Reconociendo su carácter fundante, abordando el saber filosófico como un conocimiento de valor formativo personal, social y profesional.
CORRIENTES PSICOLOGICAS CONTEMPORANEAS: Brinda los conceptos de las Corrientes más relevantes en el campo de la Psicología, y sus modos de abordaje de la persona en situación de conflicto.
EL ENFOQUE CENTRADO EN LA PERSONA: Analiza las características propias del ECP, incluyendo nuevas comprensiones a través del análisis de desarrollos teóricos posteriores a la obra de C. Rogers.
ANTROPOLOGIA FILOSOFICA: Desarrolla los principales modelos antropológicos de la cultura occidental que permite establecer una relación entre determinadas concepciones antropológicas y el modelo de hombre que de ella se desprende.
COUNSELLING II: Profundiza los diferentes conceptos aprendidos: en la materia introductoria, abordándola desde diferentes ámbitos, el vínculo de la relación, la trans y la interdisciplina.
ELEMENTOS DE SOCIOLOGIA: Ofrece los conceptos fundantes de la materia, promoviendo actitudes y formas de pensamiento orientadas al respeto de la diversidad cultural en el mundo contemporáneo.

SEGUNDO AÑO
CICLOS VITALES I: Propone un acercamiento al conocimiento del ciclo vital humano en las etapas de niñez y adolescencia, identificando las crisis vitales en cada etapa.
COUNSELLING III: proporciona los elementos necesarios para la profundización teórica y experiencial de la práctica del counselling dentro del marco referencial del ECP.
PERSONALIDAD NORMAL: Pone a disposición el análisis de las características y el desarrollo de una personalidad armónica y libre de conflictos y las pautas para su funcionamiento.
DINAMICA GRUPAL: Brinda los conocimientos teórico prácticos ligados a los procesos grupales, las dinámicas en las relaciones interpersonales en grupo y los modos de intervención del counsellor.
COUNSELLING EN SEXUALIDAD: Ofrece los conocimientos necesarios y capacita para la implementación de actitudes que permitan facilitar el buen funcionamiento sexual en los consultantes.
CICLOS VITALES II: Propone un acercamiento al conocimiento del ciclo vital humano en sus etapas de adultez y vejez, identificando las crisis vitales en cada etapa.
COUNSELLING IV: Profundiza e integra activamente a la práctica del Counselling el marco referencial del ECP necesario, para el ejercicio del rol profesional, aplicándolo a situaciones concretas. Desarrolla actitudes de autorreflexión y autoevaluación.
PSICOPATOLOGÍA: Provee un conocimiento que permita evaluar el tipo de asistencia adecuada, facilitando la comunicación con otros profesionales del área de la asistencia psicológica.
PRÁCTICA PROFESIONALIZANTE: Explora en las competencias, habilidades y actitudes para la tarea del counsellor, en diferentes situaciones, tomando contacto con el foco de valoración interno.
COUNSELLING EN ADOLESCENCIA: Brinda las bases para acompañar a las/los adolescentes y sus familias desde el Enfoque Centrado en la Persona y ofrece otros recursos específicos para trabajar con situaciones que se presentan en esta etapa de la vida.

TERCER AÑO.
COUNSELLING EN CONSUMOS PROBLEMÁTICOS: Provee una aproximación a los fundamentos teórico práctico de las conductas adictivas, atendiendo a la complejidad de aspectos de esta problemática, poniendo el énfasis en la prevención y el trabajo interdisciplinario.
COUNSELLING EN PAREJA Y FAMILIA: Brinda un acercamiento teórico práctico para comprender las distintas problemáticas dentro de este marco, favoreciendo la mirada resiliente sobre el grupo familiar.
LA ENTREVISTA I: El/la alumno/a comenzará a desarrollar su futuro rol de counsellor por medio de una práctica sistematizada de aprendizaje, conformada por la realización de entrevistas individuales con consultantes.
LA ENTREVISTA II: El/la alumno/a continuará desarrollando su futuro rol de counsellor por medio de entrevistas individuales con consultantes, formando parte en un grupo de co-visión en el que se supervisará su desempeño en el rol profesional.
COUNSELLING EDUCACIONAL: Provee los conocimientos sobre las relaciones personales o grupales en ámbitos educacionales, brindando un acercamiento a las problemáticas específicas.
COUNSELLING ORGANIZACIONAL: Brinda los conocimiento teórico prácticos de las organizaciones, su gestión, administración y complejidad a fin de facilitar el desempeño del rol en las organizaciones.

 Esta carrera está dirigida a interesados en las relaciones de ayuda interpersonales, con el objetivo de fomentar el Desarrollo Personal, la promoción de la salud, transitando un camino de despliegue de potencialidades.

Cumplimentada la totalidad de las materias se otorga el tÍtulo de: “COUNSELLOR con orientación en el enfoque centrado en la persona.”

Para recibir el título los alumnos tendrán que:

• Tomar los seminarios Asincrónicos del plan de estudios y tener  aprobado, el múltiple choice de cada uno de ellos.
• Realizar un proceso de Counselling con un profesional reconocido por nuestra organización.
• Participar de al menos un grupo de encuentro organizado en España.

Nuestro modelo de formación, integra recursos verbales, corporales, imaginarios, y de conexión creativa, que promueven el contacto con la experiencia vivida, y la reflexión, abriendo el juego hacia cambios y transformaciones positivas para los consultantes.